乡镇街道新增5各方面对照查摆问题清单
老金范文,海量公文素材资料,下载网址:www.laojin123.com,润笔请加微:liaoda199。 乡镇街道新增5各方面对照查摆问题清单 乡镇街道新增5各方面对照查摆问题清单一、在党的自我革命认识方面的问题 1.理论学习浮于表面,缺乏深度思考 具体表现:组织学习时存在“念文件、划重点”的形式化现象,内容停留在政策条文层面。如在3月乡村振兴专题学习中,部分干部机械朗读《乡村振兴战略规划》原文,未结合本乡镇产业发展实际分析问题,学习笔记多为摘抄,少见“如何推动特色种植产业升级”等实操性思考。讨论环节发言多重复文件表述,缺乏个人见解。 整改措施:建立“政策+实践”研讨制度,要求每次学习结合本乡镇街道重点工作(如基层治理、防汛救灾)开展讨论,撰写包含具体工作建议的心得体会,每季度组织学习成果交流会。 2.参与学习教育积极性不高,存在应付心理 具体表现:部分干部将学习视为“额外任务”,存在“签到后干私活”的现象。4月初的基层党建学习会上,发现个别同志边听会边处理自家农产品销售信息,学习材料未翻阅,会后被问及“如何加强村党支部凝聚力”时回答模糊。有干部抱怨“天天报表、下村,哪有时间学这些”。 整改措施:推行“学习积分制”,将参与度、心得质量与年度评优、绩效奖励挂钩,对积分不达标的干部进行补学补考,同时结合乡镇工作节奏弹性安排学习时间(如利用雨天、农闲时段)。 3.对自我革命精神认识不够深刻,重视程度有待提高 具体表现:认为自我革命是“机关干部的事”,与乡镇街道工作关联度低。撰写对照检查材料时套用模板,缺乏针对性。如某驻村干部在材料中写“密切联系群众,解决实际问题”,但未提及如何改进“下村走访走过场”“群众诉求记录不全”等具体问题。 整改措施:开展“岗位对标”活动,要求干部结合驻村包片、信访调解等具体职责,列举“服务群众中存在的3个突出问题”,制定包含整改时限、具体举措的个人清单。 4.学习形式单一,创新意识不强 具体表现:学习以“会议室念文件”为主,占全年学习形式的90%以上,缺乏贴近乡镇实际的方式。如学习“基层减负”政策时,仅通过会议传达,未结合本乡镇“报表过多、台账重复”等问题开展案例分析。有干部反映“坐在屋里学不如到村里看,光说不练没意思”。整改措施:增加“田间课堂”“案例复盘”等形式,如组织参观先进村党群服务中心、剖析本乡镇“信访积案化解”典型案例,邀请老支……
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