学习教育的自查评估报告

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学习教育的自查评估报告
学习教育的自查评估报告　　根据中央和省委部署要求，机关党委以刀刃向内的自我革命精神，系统开展中央八项规定精神学习教育，通过“学、查、改、立”一体推进，取得阶段性成效。现将自查评估情况报告如下：
　　一、主要做法
　　（一）理论学习全覆盖，思想根基持续夯实。机关党委把抓好理论学习作为第一要务，构建“五学联动”机制，推动理论学习入脑入心。一是党委领学带方向。党委书记带头讲专题党课，围绕“贯彻中央八项规定精神”“纠治‘四风’新表现”等主题作辅导；班子成员分赴基层党支部导学，参加联系点支部学习并作交流发言，全年开展中心组学习十余次，围绕作风建设主题研讨多次。二是支部促学抓落实。各支部每月开展主题党日，结合工作实际组织学习研讨，通过“三会一课”常态化学习中央八项规定精神；建立“支部学习台账”，记录学习内容、参与人员、讨论成果，确保学习有痕迹、有实效。三是专家辅学深解读。邀请省委党校专家作《以钉钉子精神纠治“四风”》辅导报告，结合典型案例剖析政策要求；组织“政策解读会”，由纪检干部讲解公务接待、津补贴发放等易发问题，帮助党员干部准确把握纪律红线。四是党员互学促交流。开展“党员结对互学”活动，老党员与年轻党员、业务骨干与新入职干部结对，分享学习心得；设立“群众评学岗”，在服务窗口、基层单位设置评学二维码，收集群众对学习效果的反馈，推动学用结合、以学促干。五是创新载体提质效。制作“微党课”视频，每期聚焦一个作风建设主题，如“违规吃喝警示”“差旅费报销规范”，通过动画、情景剧等形式增强吸引力；推送“每日一测”微信问答，涵盖中央八项规定精神知识点，包括选择题、判断题，每日更新；组织“微案例”剖析会，选取中央纪委国家监委通报的典型案例或本单位查处的违规问题，开展“案例复盘+纪律解读”，推动学习从“纸面”走向“实践”。
　　（二）问题整改动真格，靶向治疗精准发力。机关党委将问题整改作为学习教育的关键环节，建立“三张清单”管理机制，推动问题清仓见底。一是全面排查建清单。通过自查、互查、群众提等方式，系统梳理作风建设突出问题。自查坚持“个人查+部门查”，党员干部对照中央八项规定精神逐项自检，部门召开专题会分析问题；互查开展支部之间交叉检查，通过查阅台账、实地走……