学习党的二十届四中全会精神专题党课：在笃学深悟中扛起使命担当，在实干争先中书写时代答卷

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学习党的二十届四中全会精神专题党课：在笃学深悟中扛起使命担当，在实干争先中书写时代答卷
学习党的二十届四中全会精神专题党课：在笃学深悟中扛起使命担当，在实干争先中书写时代答卷同志们：
金秋十月，党的二十届四中全会在北京胜利召开，这次会议立足“十四五”收官、“十五五”开局的交汇节点，着眼2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为新时代新征程改革发展擘画了宏伟蓝图。作为XX革命老区的党员干部，身处承前启后的关键岗位，如何把全会精神学深悟透、融会贯通，如何结合XX实际抓好贯彻落实，这是一道必须答好的政治考题。今天，围绕“学好文、答好题、干好事、见好效”四个层面，和同志们作个交流。
一、在“学好文”上下真功夫，让全会精神入脑入心
学习贯彻全会精神不是一朝一夕的事，更不是走走过场、读读文件就能交差的。要真正把握精髓要义，必须在学习态度、学习方法、学习效果上较真碰硬，做到“知其然更知其所以然，得其言更得其义”。
（一）做到“三个结合”，把准精神实质
第一个结合，要把学习《建议》和学习《公报》贯通起来。《公报》是《建议》的浓缩版，是提炼出来的“干货”。先看《公报》，能快速抓住重点要点，建立“粗线条”的认知框架；再读《建议》，就能在这个框架下理解具体内容、具体部署，实现“系统性”把握。这种“先总后分”的方法，避免了一头扎进细节却抓不住主线的误区。比如《公报》里强调“优化区域经济布局，促进区域协调发展”，这就是一条主线，带着这条主线去看《建议》里的具体章节，就能明白为什么要把区域协调发展战略摆在这么突出的位置。
第二个结合，要把学习《建议》和学习《说明》贯通起来。习近平总书记作的《说明》，讲的是《建议》背后的战略考量、内容摆布，透露的是“文字的本意”和“表述的新意”。通过《说明》知道为什么要写这一条，就能加深对“为什么”和“是什么”的理解。比如《建议》提出“加快高水平科技自立自强”，光看文字可能觉得就是一句口号，看了《说明》就知道，这是应对国际技术封锁、抢占未来发展制高点的关键一招，是针对“卡脖子”问题釜底抽薪的战略部署。
第三个结合，要把学习《建议》和权威解读贯通起来。全会召开后，中央第一时间举行……