新时代党员干部远程教育发展的战略逻辑与策略创新

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新时代党员干部远程教育发展的战略逻辑与策略创新
新时代党员干部远程教育发展的战略逻辑与策略创新　　前言
　　中央《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》指出，要“充分发挥远程教育的功能和作用，实现远程教育由单一教育平台向综合服务平台转变，促进共建共享，提高学用水平”。四川省委办公厅印发了《中共四川省委办公厅关于贯彻落实2014-2018年全国党员教育培训工作规划的实施意见》（〔2015〕20号）。四川省委组织部印发了《中共四川省委组织部印发<关于实施“基层党员全覆盖培训计划”的意见>的通知》（〔2016〕24号）。宜宾市深入贯彻落实中央和省委要求，积极致力于党员干部网络化终身教育体系建设，构建网络化终身教育环境，提供优质网络化终身教育资源。经过近年的改革、发展和完善，宜宾已形成多层次、多规格、多形式、多模式发展党员干部现代远程教育的格局，党员干部现代远程教育已成为宣传党的路线、方针、政策的重要阵地，成为服务党员干部的有效载体。
　　党的十九大做出“中国特色社会主义进入新时代”的历史判断，这对党员干部远程教育发展提出新要求。本课题旨在观察宜宾党员干部远程教育发展的真实现状、存在问题和现实需求，对新时代远程教育创新发展提供参考意见，提升远程教育的针对性和有效性，以更好地落实中央和省委新要求，更好地服务于党员干部和乡村振兴战略。
　　一、新时代党员干部远程教育发展的战略逻辑
　　（一）落实党员干部教育管理战略的新时代需要
　　党员干部远程教育在宣传党的路线方针政策、承担全党集中性和经常性学习教育活动、提升党员干部能力素质方面成效明显。党的十九大做出“中国特色社会主义进入新时代”的新判断，提出“增强党员教育管理针对性和有效性”部署安排。新时代有新气象，新判断有新要求。加强研究、创新思路、整合资源，进一步提高党员干部远程教育的针对性和有效性，成为中国特色社会主义新时代落实党员干部教育管理战略的时代需要。
　　（二）深入推进党的建设新的伟大工程战略的必然需要
　　党的十九大提出“实现伟大梦想”，必须“深入推进党的建设新的伟大工程”的战略论断。党员干部远程教育是党的建设新的伟大工程的机组成部分。政治理论、政策法规是党员干部远程教育教学的主要内容之一，……