2025年度组织生活会个人发言提纲

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2025年度组织生活会个人发言提纲
2025年度组织生活会个人发言提纲XXX支部委员会
（2026年1月）
　　根据《印发<自治区党委组织部关于召开2025年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员>的通知》（新党组通字2025〕73号）文件精神，紧紧围绕“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，以打攻坚战、持久战的决心和恒心，锲而不舍落实中央八项规定精神，推进作风建设常态化长效化，以优良作风凝心聚力、真抓实干，奋力开创中国式现代化建设新局面”主题，深入开展学习，认真梳理查找存在的问题及不足，深刻分析问题产生原因，深挖症结根源，现对照检查如下：
　　一、存在的问题
　　（一）在学习贯彻党的理论创新方面存在的问题。一是理论学习的深度和转化不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育、文化、民族工作等重要论述，主动钻研不够，未能完全结合边疆地区实际和语文教学岗位进行深度转化。如，在推动国家通用语言文字教学中，未能站在完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略的高度去思考，对个别学生家庭重视不够的问题，未能及时制定针对性帮扶措施，落实效果打折扣。二是政治敏锐性和执行力有待加强。对党的二十届四中全会关于“深化教育综合改革”的部署，理解的还不够深刻。如，面对家长对“双减”政策的疑虑，未能从政策背景和育人导向进行深入解读，简单回应了事。三是学用结合存在“断点”。理论学习与教学实践存在脱节现象，未能将党的创新理论有效转化为教书育人的具体行动。如，在语文综合实践活动中，设计了“寻访家乡红色印记--钟鼓楼”主题任务，但在引导学生理解红色基因与新时代奋斗精神的内在联系方面缺乏深度引导，活动育人效果未能充分显现。
　　（二）在加强党性锤炼方面存在的问题。一是自我革命精神弱化。满足于完成“规定动作”，对自身深层次问题回避遮掩。如，在组织生活会上开展批评时，对教学能力停滞不前的问题仅归因于“工作繁忙”，未从理想信念根源进行深刻剖析。二是理想信念教育融入教学不够。如，“为党育人、为国育才”的教学理念没有贯彻到日常教学工作中，发挥班主任在教育教学中核心和桥梁作用不明显，针对性提高班主任管理水平的办法还不够多。三是党章党规学习不够系……