2026年政绩观学习教育计划
主题	序号	工作内容	学习方式	工作要求	完成情况
深化学习研讨，筑牢思想根基	1	篇章一：政绩观问题是一个根本性问题	集中学习/领学文件	通过党委（党组）理论学习中心组学习、专题读书班等形式，集中时间、集中精力，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻领会其核心要义、精神实质和实践要求
	2	篇章二：树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性	集中学习/领学文件
	3	篇章三：为民造福是最大政绩	集中学习/领学文件
	4	篇章四：坚持高质量发展要成为领导干部政绩观的重要内容	集中学习/领学文件
	5	篇章五：坚持功成不必在我，功成必定有我，以实干出政绩	集中学习/领学文件
	6	篇章六：完善政绩考核评价体系，用好考核指挥棒	集中学习/领学文件
	7	篇章七：推动管党治党责任落实到位	集中学习/领学文件
	8	《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》	集中学习/领学文件	准确把握未来五年经济社会发展的指导方针、主要目标和重点任务，确保发展思路与中央同频共振
	9	深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神	集中学习/领学文件	结合工作实际，找准树立正确政绩观、推动高质量发展的着力点
	10	“什么是真正的政绩”专题交流研讨	交流研讨	结合本地区本部门发展实际和典型案例，深入开展交流研讨，引导领导干部从政治高度看待政绩观问题，深刻认识到树立正确政绩观是落实“两个维护”、推动事业发展的必然要求。
	11	“为谁创造政绩”专题交流研讨	交流研讨
	12	“怎样创造政绩”专题交流研讨	交流研讨
	13	反面典型案例警示教育	警示教育	通过集中观看因政绩观偏差导致决策失误、造成严重损失、引发群众不满的典型案例，以案为鉴、以案促改。
深入查摆问题，深刻检视剖析	1	对照习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，对照党中央决策部署，对照高质量发展要求，对照人民群众新期待，深入开展自我检视	自我检视 问题查摆	重点查找是否存在盲目举债搞“形象工程”“政绩工程”，数据造假，竭泽而渔发展，重显绩轻潜绩，重短期效应轻长远发展，以及贯彻新发展理念不完整不准确不全面等问题
	2	广泛征求意见建议	调研/座谈	广泛听取服务对象、基层党员、普通群众的意见建议，了解群众反映强烈的突出问题背后，是否隐藏着政绩观偏差
	3	深入剖析问题根源	党性剖析	深入查找政绩观方面的深层次原因，从党性原则、宗旨意识、纪律规矩上查根源。看是否存在私心杂念作祟、担当精神不足、斗争精神不强等问题，真正触及思想、触及灵魂
		对中央巡视、上级督察反馈问题进行“回头看”	回头看	对照中央巡视、上级督查反馈问题开展回头看，深入查找其中政绩观方面存在的深层次原因
狠抓整改整治，务求工作实效	1	建立《政绩观整改问题台账》	整改整治	对查摆出的问题，能够立即解决的，要雷厉风行、马上就办，让干部群众尽快看到变化。特别是对群众反映强烈、明显不符合正确政绩观要求的具体问题，要第一时间整改到位
	2	定期对整改情况进行督促检查和效果评估	跟踪问效	督察组在学习教育期间，对整改不力、敷衍塞责的，要严肃批评、限期改正，确保问题真整改、改到位
注重建章立制，巩固教育成果	1	全面梳理评估当前制度规范	梳理查找	对现有制度规划、考核评价、规范要求等进行全面梳理和评估，深入查找其中是否存在不符合高质量发展要求、不符合正确政绩观导向、容易诱发错误政绩行为的规定条款
	2	做好废改立工作	制度立改废	对与正确政绩观要求相悖、阻碍高质量发展的制度，坚决予以废止；对存在漏洞、不够完善的制度，及时进行修订完善；对实践中证明行之有效、有利于树立正确政绩观的经验做法，及时总结提炼，上升为制度规范。重点完善干部考核评价机制，健全科学民主决策机制，强化监督约束机制，从源头上防范政绩观偏差
	3	强化制度执行	学习宣贯	加强对新修订制度的宣传解读和培训，引导党员干部自觉尊崇制度、严格执行制度。加大对制度执行情况的监督检查力度，对有令不行、有禁不止的行为，严肃查处，维护制度的刚性约束力