学习教育查摆问题清单（高校班子）
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序号	存在问题	具体表现	整改措施	整改责任（含牵头领导、责任单位）	进展成效（含整改时限）
1	落实党的大政方针和党中央重大决策部署方面存在的差距和问题	对党中央关于建设教育强国、科技强国、人才强国的部署，放到学校改革发展全局中统筹谋划还不够到位，有的工作停留在传达学习、任务分解层面，缺少与办学定位、学科调整、人才培养、科研组织方式相衔接的系统设计；对一些重点任务抓得还不够紧，存在“部署时声势较大、推进中力度递减、收口时成效一般”的情况；对二级党组织、职能部门、教学科研单位落实情况跟踪不够经常，责任链条压得还不够实。	建立党中央重大决策部署落实台账，逐项明确目标任务、推进节点、责任主体和成果形式；围绕立德树人、学科建设、人才引育、科技创新、社会服务等重点领域，开展专题研究，推动政治要求转化为制度安排和工作抓手；实行定期调度、季度盘点、年度评估机制，对落实不力事项及时督办、限期整改。	牵头领导：党委书记、校长；责任单位：党委办公室、校长办公室、组织部、宣传部、发展规划处、教务处、科研处、人事处，各二级党组织	持续整改、长期坚持；近期完成任务台账梳理和责任分解，年内形成常态化督办机制
2	落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神方面存在的差距和问题	对习近平总书记关于高校党的建设、思想政治工作、意识形态工作、师德师风建设等重要论述，学习理解还不够全面，联系学校实际进行转化运用的深度还不够；对重要指示批示精神，存在重学习传达、轻闭环落实的问题，个别事项没有真正做到件件有着落、事事有回音；对贯彻落实成效缺少系统检视，存在“前面学得紧、后面盯得松”的现象。	严格落实“第一议题”制度，建立重要讲话和重要指示批示精神专题学习、专题研究、专题督办机制；对照总书记关于教育的重要论述，逐项梳理学校落实举措，形成工作清单、问题清单、责任清单；健全“学习—研究—落实—反馈—评估”闭环机制，把贯彻成效纳入年度考核和党建述职重要内容。	牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、宣传部、组织部、马克思主义学院，各二级党组织	持续整改、长期坚持；近期完成贯彻落实清单再梳理，半年内完成一轮专项督查
3	树立“全国一盘棋”思想、服务服从大局方面存在的差距和问题	从服务国家战略、服务区域发展、服务行业需求的高度审视学校工作的主动性还不够强，个别工作更多从学校自身基础和现实条件出发，放到大局中谋划不够；在学科专业优化、科研方向布局、人才培养结构调整上，对接国家所需、地方所盼、产业所向还不够精准；在校地合作、校企合作、校校合作中，存在协同联动不够紧、开放办学意识不够强的问题。	聚焦国家战略和区域经济社会发展需求，完善学校中长期发展规划和学科专业布局调整机制；建立重大决策前“大局对照”机制，凡涉及学校发展方向的重要事项，先对照国家政策导向、地方发展需求和行业趋势再作研究部署；深化校地、校企、校所协同合作，推动人才培养、科技攻关和成果转化更好融入发展大局。	牵头领导：党委书记、校长；责任单位：发展规划处、教务处、科研处、研究生院、合作发展处，各学院党委	持续整改、长期坚持；年内完成新一轮学科专业布局调研和合作项目梳理
4	对照岗位职责履职方面存在的差距和问题	党委班子在落实党委领导下的校长负责制过程中，对一些重大事项的前期谋划、统筹协调和过程把控还不够细致，班子成员履责边界虽然总体清晰，但在协同联动、同题共答上仍有不足；对党建和业务深度融合的研究还不够深入，推动党建优势转化为治理效能、发展动能的办法还不够多；个别重点任务存在责任分工明确但推进节奏不快、末端落实不够的问题。	进一步完善党委议事决策规则和班子成员职责清单，推动分工更加清晰、协同更加顺畅、执行更加有力；围绕教学、科研、人才、管理、服务等重点领域，建立党建与业务融合项目清单，推动班子成员带头领题、破题、解题；对重点任务实行专班推进、挂图作战、定期会商，提升履职尽责的精细化水平。	牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、校长办公室、组织部、纪检监察机构，各二级单位	持续整改、长期坚持；近期完善职责清单和重点任务推进机制，半年内开展执行情况评估
5	坚持人民至上、践行全心全意为人民服务宗旨方面存在的差距和问题	在办学治校中贯彻以师生为中心的发展思想还不够彻底，对师生急难愁盼问题的敏感性、主动性还需增强；在推进改革、完善制度、优化服务时，有时更多从管理角度考量，对师生体验、师生感受、师生评价重视不够；在资源配置、政策供给、服务保障上，对教学一线、科研一线、学生成长一线倾斜还不够充分。	健全校领导联系师生、联系学院、联系支部、联系班级宿舍等制度，推动班子成员常态化听取师生意见；围绕学生成长成才、教师安心从教、科研人员潜心创新、管理服务提质增效等方面，开展专项整治和集中攻坚；把师生满意度、获得感作为检验工作的重要标准，推动政策制定更加贴近实际、服务供给更加精准有效。	牵头领导：党委书记、校长；责任单位：学生工作部、人事处、教务处、后勤保障处、工会、团委，各二级党组织	持续整改、长期坚持；近期建立师生意见收集台账，年内办成一批可感可及的实事
6	深入基层、联系服务群众方面存在的差距和问题	班子成员深入课堂、实验室、宿舍、食堂、图书馆和基层党支部调研还不够经常，调研更多集中在重点节点、专项工作和集中活动期间，平时沉下去、走进去、聊深入还不够；了解基层情况有时停留在听汇报、看材料层面，对基层真实困难、深层矛盾掌握不够全面；对调研中发现的问题，后续交办、督办、反馈还不够有力。	建立校领导调研联系基层常态机制，实行问题清单、建议清单、办理清单闭环管理；把调研重点更多放在问题多、矛盾集中、工作薄弱的领域和环节，推动调查研究真正成为发现问题、解决问题的重要抓手；完善“调研—交办—督办—反馈—回访”工作链条，确保基层反映问题有人管、有人抓、有回音。	牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、组织部、学生工作部、后勤保障处，各二级党组织	持续整改、长期坚持；近期规范调研台账管理，半年内完成一轮基层问题集中回访
7	推动解决民生、信访、群众急难愁盼问题方面存在的差距和不足	对学生住宿、餐饮服务、校园安全、心理健康、就业帮扶、教师发展支持、青年教师生活保障等问题，统筹推进还不够平衡，个别问题解决不够及时；在信访矛盾排查化解上，源头治理、前端介入、联动处置还不够到位，部分问题存在反复反映现象；对历史遗留问题和复杂敏感问题，攻坚克难的力度还需进一步加大。	聚焦师生反映集中的突出问题，建立专题研究、分类推进、限时办理机制；健全信访稳定和矛盾纠纷排查化解机制，强化部门协同和责任落实，推动问题早发现、早介入、早处置；对历史遗留问题实行领导包案、专班推动、阶段销号，着力解决一批久拖未决的难点问题。	牵头领导：党委书记、分管校领导；责任单位：党委办公室、保卫处、学生工作部、后勤保障处、信访办、人事处，各相关单位	持续整改、长期坚持；近期完成重点问题梳理，年内推动一批突出问题有效化解
8	贯彻执行民主集中制方面存在的差距和问题	在重大事项决策中，前期调研论证、沟通酝酿、征求意见有时还不够充分，个别事项基础工作不够扎实；班子成员之间开展思想交流、工作交流、问题交流还不够经常，有时存在就事论事多、深层沟通少的情况；在执行集体决策、强化过程监督方面，仍需进一步提高规范化水平。	严格执行党委会、校长办公会等议事规则，进一步规范议题设置、材料准备、酝酿程序和决策落实；健全班子成员谈心谈话和工作会商机制，提高班子运行质量和整体合力；对重大决策执行情况开展跟踪评估和过程监督，确保民主集中制既落实在决策环节，也体现在执行环节。	牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、校长办公室、组织部、纪检监察机构	持续整改、长期坚持；近期修订完善有关议事规则，半年内开展执行情况专项检查
9	政策规划“翻烧饼”的问题	个别工作在谋划推进中前后衔接不够紧，阶段目标和实施路径调整较多，影响基层执行稳定性和政策预期；对一些打基础、利长远、见效慢的工作，缺少持续用力、久久为功的韧劲，存在抓一阵、松一阵的现象；在制度建设和改革推进中，延续性、稳定性、系统性还不够强。	强化规划引领和制度约束，对重大改革事项、重点建设任务坚持一张蓝图抓到底；建立政策出台前评估、实施中跟踪、执行后复盘机制，减少反复摇摆和随意调整；对长期性工作实行清单管理、分阶段推进、定期复盘，确保一任接着一任干、一件接着一件抓。	牵头领导：党委书记、校长；责任单位：发展规划处、党委办公室、校长办公室、各职能部门	持续整改、长期坚持；近期梳理易反复、易变动事项，年内健全政策评估和复盘机制
10	违反群众意愿不切实际决策的问题	个别决策事项在充分听取师生意见、尊重基层实际方面做得还不够，存在管理端考虑较多、使用端感受考虑不够的问题；在推进改革任务和管理举措时，对不同学院、不同学科、不同群体差异性研究不够，个别政策可操作性不强；在目标设定和任务安排上，有时存在要求偏高、节奏偏快、基层承压较大的情况。	严格落实重大事项调研论证、风险评估、征求意见制度，把师生参与、基层参与嵌入决策全过程；对涉及面广、敏感度高的事项，先试点、再评估、后推广，避免决策脱离实际；加强政策解释和过程沟通，提升决策的科学性、针对性和可接受度。	牵头领导：党委书记、校长；责任单位：党委办公室、校长办公室、发展规划处、各有关职能部门	持续整改、长期坚持；近期完善重大事项征求意见程序，半年内形成试点评估机制
11	新官不理旧账方面存在的具体问题	对部分历史遗留问题、跨周期事项、长期积累矛盾，接续推动的力度还不够大，有的事项研究过多、破解不够；对以往承诺事项、既定安排、延续任务，有时存在推进不均衡、落地不够快的问题；对一些久拖未决的难题，缺少攻坚突破的具体办法。	对历史遗留问题进行全面梳理，实行分类施策、逐项交办、限期推进；对涉及师生利益、学校声誉和发展大局的问题，建立重点督办机制，强化班子牵头推动；对跨年度、跨部门、跨层级事项，实行专班推进和清单销号，确保老问题不再“沉睡”、旧事项不再“悬空”。	牵头领导：党委书记；责任单位：党委办公室、校长办公室、审计处、财务处、后勤保障处、相关职能部门	持续整改、长期坚持；近期完成历史遗留问题摸底，年内推动一批重点事项取得实质进展
12	急功近利、盲目蛮干、违规新增地方政府隐性债务的问题	在推动校园建设、项目申报、资源配置等工作时，对投入产出、风险收益、长远效益统筹考虑还不够全面，个别工作存在重显绩、轻潜绩倾向；对一些建设项目和重点任务，前期论证不够扎实，推进节奏把握不够稳；过紧日子思想树得还不够牢，风险防控和底线意识仍需进一步强化。	坚持量入为出、尽力而为、量力而行，严格项目审批、资金论证和风险评估程序；对重大建设项目和大额支出事项，实行集体研究、专家论证、全过程监督，坚决防止脱离实际上项目、铺摊子；强化财经纪律和债务风险防控，健全预算约束和绩效评估机制。	牵头领导：党委书记、校长、分管财务校领导；责任单位：财务处、审计处、国资处、基建处、后勤保障处	持续整改、长期坚持；近期开展重点项目和资金使用专项排查，年内完善风险评估机制
13	弄虚作假方面存在的具体问题	个别工作中仍存在以材料体现成效、以总结放大成绩的倾向，工作呈现与实际成效之间还有落差；对基层报送的数据、案例、成果审核把关不够严格，个别材料存在失真失实风险；考核评价中重痕迹、重台账、重留痕的问题还没有完全克服。	树牢求真务实导向，坚决纠治数据失真、材料拔高、包装造势等问题；完善数据审核、材料把关和成果认定机制，对重要数据、典型案例、工作总结实行多环节核验；优化考核评价方式，更加注重实绩实效、师生感受和工作成色，防止“纸面落实”代替“实际落实”。	牵头领导：党委书记、纪委书记；责任单位：纪检监察机构、党委办公室、组织部、宣传部、统计及相关职能部门	持续整改、长期坚持；近期开展材料数据自查，半年内完善审核校验制度
14	搞“形象工程”、“政绩工程”的问题	个别工作在谋划时对外显度、辨识度、展示度考虑较多，对实际需要、实际效果、持续作用研究不够深入；在校园环境提升、品牌活动打造、阵地建设等方面，有时存在重“看得见”的项目、轻“打基础”的工作的倾向；对师生最关心、最直接、最现实的问题，有时投入精力还不够集中。	坚持把有限资源更多用在打基础、利长远、惠师生的工作上，严控华而不实、投入过大、效果一般的项目；建立重大项目必要性、可行性、实效性评估机制，防止为了出亮点而偏离办学规律；把师生评价、实际成效、长远效益作为衡量工作的重要标准，推动资源配置更加务实精准。	牵头领导：党委书记、校长；责任单位：发展规划处、财务处、基建处、宣传部、后勤保障处	持续整改、长期坚持；近期开展形象工程、政绩工程风险排查，年内推动资源投入进一步向民生和教学科研倾斜
15	畏难避责、斗争精神不强的问题	面对学校改革发展中的深层次矛盾、历史性问题和复杂局面，班子攻坚克难的主动性还需进一步增强，个别事项存在求稳有余、破难不足的问题；对一些风险隐患和苗头性问题，预判不足、出手不快、处置不够果断；担当精神、斗争本领与学校高质量发展要求相比还有差距。	强化班子政治担当和斗争精神教育，把敢于担责、善于破题作为重要要求；对重点难点问题实行清单管理、挂账督办、领导包抓，推动该啃的硬骨头必须啃下来；加强风险识别、研判、预警和应急处置能力建设，提升班子驾驭复杂局面和防范化解风险的本领。	牵头领导：党委书记；责任单位：组织部、纪检监察机构、党委办公室、保卫处、各相关单位	持续整改、长期坚持；近期梳理一批重点难题和风险隐患，年内推动攻坚突破取得阶段性成效
16	工作方法简单、搞“一刀切”的问题	在推动部分重点工作时，对不同学院、不同类别教师、不同学生群体实际情况把握不够细，分类指导、精准施策做得还不够；个别制度执行存在简单化、刚性化倾向，没有很好兼顾原则性和灵活性；在考核评价、专项整治、工作督查中，存在用统一标准衡量复杂情况的问题。	坚持具体问题具体分析，对不同类型单位和不同群体实行差异化指导、分层分类施策；完善制度执行中的解释、反馈、调整机制，提升政策实施的精准度和适配度；优化考核和督查方式，减少机械执行、层层加码，推动工作更符合高校实际、更符合办学规律。	牵头领导：党委书记、分管校领导；责任单位：党委办公室、组织部、人事处、教务处、学生工作部、各二级党组织	持续整改、长期坚持；近期对有关制度执行情况开展评估，半年内形成分类指导和优化调整意见